En una época donde la tecnología del mañana es ya de ayer,
donde el imperio de la tecnología y rapidez de las comunicaciones
es la herramienta del trabajador,
existen personas que, por cualquier razón,
han sufrido un parón físico del que dependen
el libre y total desarrollo de sus capacidades intelectuales
y en las que proyectos como el que la UNED
pone a su disposición junto a otros organismos
significa su salto al futuro intelectual,
para el que nunca dejaron de estar preparados.
La estructura administrativa, educativa y territorial de la UNED
la convierte en la universidad idónea para todas aquellas personas
que no pueden realizar sus estudios en la enseñanza presencial,
mucho más en personas con discapacidades o minusvalías.
La UNED
tiene un proyecto importante,
sino numéricamente un proyecto importante social
de atender de forma adecuada a sus alumnos con minusvalía,
de todo tipo,
desde paralíticos cerebrales,
con dificultades de visión, sordomudos, etc.
Nosotros, la universidad,
tenemos la intención de abordar esta problemática
que se añade a la dificultad que cualquier alumno tiene.
Queremos crear un servicio específico para atender a nuestros alumnos,
que son alumnos tipo UNED, ya que según los estatutos
y por sus rasgos, no pueden ir a la universidad,
algunos presenciales,
y encuentran en la UNED el cauce adecuado
para cursar sus estudios.
Es un macroproyecto que estamos elaborando
y que pondremos en marcha.
El proyecto FOTEUMIDIS
nació de la idea de facilitar el estudio y el esfuerzo
que estas personas realizan,
y lo podrán aminorar con los nuevos avances tecnológicos.
El sistema que usarán es un PC semejante a este
que llevará una cámara de televisión
y funcionará semejante a las videoconferencias
por vía de comunicación RDSI
y podrán contactar con los profesores de la sede central
para consultar sus dudas durante el aprendizaje en general
y después se podrá mirar la manera de hacer los exámenes
con este mismo mecanismo.
Además, y eso quería decir para el presente curso,
junto a Telefónica, IBM e IMSERSO
desarrollamos un proyecto piloto de atención
mediante la telemática individualizada a alumnos.
Es un proyecto multimedia, muy interesante y actualizado,
que servirá de guía
cuando se evalúe su resultado de guía
para poder generalizar en la medida de lo posible,
el sistema y la atención a alumnos minusválidos.
No cabe duda de que este esfuerzo
es importante por parte de las entidades que lo patrocinan
y que generosamente dan a la universidad sus tecnologías,
pero también es generoso porque los profesores
deberán dedicar una atención especial
y muy personalizada a este tipo de alumnos.
Quiero que mis palabras primeras sean de agradecimiento a la UNED
por colaborar con Telefónica en el programa
que venimos desarrollando desde hace dos o tres años
de aplicación al máximo de las tecnologías
de que disponemos en las telecomunicaciones
para ayudar a las personas que tienen discapacidad.
También nos hemos preocupado de hacer prospecciones de los equipos.
En este momento todo el mundo tiene los mejores equipos
que ayudan a resolver estos problemas de discapacidad.
Ese es el programa de Telefónica.
También podemos disponer de un teléfono para sordos de texto
que, conectado al teléfono habitual,
nos permitirá leer sus mensajes cuando nos los escriben
con un teléfono semejante al que usamos.
Este otro tipo de teléfonos con un cable más largo de lo normal
permitirá a las personas con dificultades en su movilidad
un mejor desplazamiento.
Igual que el tamaño de las letras
o la señal que en el punto cinco tiene de relieve
para que las personas con problemas de visión
tengan su ubicación perfectamente.
La sensibilidad del rectorado de la UNED
ha permitido la acogida de este proyecto sin reservas
para facilitar y apoyar el esfuerzo que estos alumnos realizan,
exactamente igual que la propuesta de crear un servicio
de ayuda y apoyo al estudio de este tipo de alumnos
desde que comienzan sus estudios hasta que los dejamos en teletrabajo.
Creo que es en la UNED
donde estos alumnos encuentran un cauce adecuado
para estudiar carreras superiores
y nosotros tenemos la obligación de darles este servicio.
La UNED es una universidad no presencial
dotada de los sistemas más avanzados en educación a distancia
e integrada por expertos docentes preparados para impartir clase
mediante las nuevas tecnologías
y donde su alumnado trasciende a cualquier ámbito social
o situación territorial.
Me enteré por el servicio de rehabilitación del hospital
y como quería seguir estudiando, empezar la carrera,
me comentaron que podía hacerlo
y me pareció muy buena idea, porque tenemos muchas barreras
para ir a una facultad,
y esta es la mejor forma de hacerlo sin barreras.
Nuestra historia profesional
y la continua relación con estas personas
y con las entidades que colaboran con ellos,
tanto en tecnologías como avances médicos,
me ha permitido crear una sensibilidad y observar el gran esfuerzo
que ellos realizan para conseguir lo que otros
hacemos con mucho menos esfuerzo.
De ahí la razón de que conociendo los avances
en tecnología y en educación, se pensara que de la unión de ambos
este trabajo ayudaría a los alumnos con determinados problemas
llegar a ser licenciados en las carreras que considerasen
con el menor esfuerzo y más igualitariamente.
Mi plan es estudiar aquí porque tengo el material necesario.
Estudiar como un estudiante normal
de primero, segundo, etc. e intentar buscar trabajo
cuando termine la carrera, igual que una persona normal.
Este es el método más fácil para nosotros,
con menos barreras para poder estudiar.
En un hospital donde se da gran importancia
a la rehabilitación integral,
no debe faltar una atención social al paciente.
En este hospital desde su fundación
existió una sección pedagógica en que se dan enseñanzas regladas
desde las más elementales, enseñanzas primarias,
y desde hace años nos planteamos una nueva posibilidad
de ampliar nuestro campo pedagógico
a edades escolares incluso superiores,
como bachiller o formación profesional,
pero nuestro gran reto era también la universidad.
El parepléjico ya adolescente que terminó sus estudios.
nos planteábamos la posibilidad
y de integrarse en las enseñanzas universitarias.
Para este reto que nos planteábamos,
la UNED nos ha facilitado mediante estos servicios
y posibilidades técnicas que ha puesto a nuestro alcance
que el interés por que los pacientes llegasen a la universidad
fuese factible
y que el acceso a estas enseñanzas sea posible.
En este primer proyecto,
el ámbito personal estará exclusivamente
con alumnos que tengan minusvalía o discapacidad de tipo motórico.
La razón de que solo se realice en principio con estos alumnos
es que todos los aparatajes al introducir deficiencias
de tipo sensorial eran mucho más complicadas
y también toda esta novedad es para los profesores un aprendizaje,
es decir, tenemos que aprender a manejar los aparatos
y utilizar nuestra metodología a través de ellos,
y en principio no quisimos complicarlo más.
El ámbito territorial está determinado por la ubicación domiciliaria.
Cada alumno por su domicilio
pertenece a un determinado centro asociado de la UNED
dentro de su territorio nacional,
y es allí donde el alumno tendrá los PC para contactarnos.
Si el problema del alumno consiste en una tetraplejia con movilidad nula,
tendrá los aparatos en su domicilio o residencia donde se encuentre.
Hay una novedad, y es que fuera de la estructura de la UNED
y sin ningún tipo de relación en principio,
está el hospital de parapléjicos de Toledo.
Este proyecto tiene gran importancia para este hospital,
para su departamento de rehabilitación
y el servicio de rehabilitación complementaria,
que es el que lo promociona.
Es una gran idea de la UNED
y puede proporcionar a los minusválidos
un lugar sin barreras arquitectónicas
al que incorporarse a los estudios de la UNED.
además permite, con las tecnologías más avanzadas
en este campo, compensar las minusvalías
mediante la tecnología.
Consideramos bueno empezar en este proyecto con la experiencia
de trabajar con personas que estuviesen hospitalizadas.
Teniendo en cuenta que hoy hay mucho problema
entre la gente joven que, por lo que sea,
ve interrumpida su movilidad en algún momento,
y muchos pertenecen a enseñanza presencial.
No sería la solución, pero sí una razón
para que la parte académica no se viera interrumpida.
Como el Hospital Nacional de Parapléjicos dentro del INSALUD
es un hospital abierto al resto de la sociedad
y en esta parte de rehabilitación complementaria,
que es la que abarca los aspectos no médicos,
pero que contribuyen al proceso de rehabilitación integral,
esta aula servirá primordialmente para los pacientes
durante su ingreso y su estudio
cuando les den de alta en su domicilio
y para otros minusválidos
que puedan incorporarse a estudios de este tipo.
Creo que es obvia
la importancia que tiene
para la integración social de minusválidos.
Supone un reto y satisfacción
realizar un proyecto de esta magnitud
y tan largo alcance social.
Creo que para ellos será un estímulo y no podemos dudar
que la gente que ha sufrido un parón habitual
a su movilidad o a la percepción, tanto auditiva como visual,
debe enfrentarse a dos problemas: el físico que se le plantea
y el ver interrumpida su vida y deber volver a adaptarse.
Deberemos colaborar
en que el cambio sea lo más dulce dentro de las posibilidades
que como profesores de la UNED podemos brindarles.
Nuestro agradecimiento a la universidad
por ayudarnos a que el programa de extensión
de las telecomunicaciones a los discapacitados sea una realidad
y, sobre todo, una realidad tan esperanzadora
como que sirva, incluso,
para la formación no solo elemental,
que ya se aplicaba a nivel de escuela o enseñanzas más elementales,
sino también una enseñanza superior como la que da la universidad.
IBM, Telefónica, IMSERSO,
ONCE, y UNED
unidos en un proyecto multidisciplinar que trasciende a otro
que, por encima de otras consideraciones,
instituciones, organismos y empresas deben entroncar de forma directa
con el movimiento integrador de las personas con discapacidades.